兒童生活藝術輔導計畫活動日誌－嘉義縣梅山鄉太和國小

時間：101年3月23日（四）

地點：嘉義縣梅山鄉太和國小

在上午完成了人和國小的活動後，下午緊接著至同在梅山鄉得太和國小。我們原本以為同在一個梅山鄉距離因該不遠，哪知道梅山鄉真的很大，由仁和國小至太和國小要好幾公里，將近半個小時才能到，同時路況也不是太好，小而窄的山路加上沿路深怕會有落石掉下的恐懼，

讓我們都捏一把冷汗，所幸平安抵達。

一到學校就看到學校梁主任與幾位老師和學生，忙進忙出佈置活動場地等著我們的到來，待時間到，整整齊齊的隊伍坐在活動場地中，大聲的說著客人好，露出他們愉快又興奮的心情。

第一階段舞蹈相關影片的介紹與解說，孩子看得入迷也聽得認真，對於後來的回問問題也踴躍發表，第二階段的舞蹈演出，更因為有舞蹈戲劇的串連，將氣氛帶到最高點。台上的大哥哥大姐姐每一個人與小朋友融在一起，依著劇情大家一同玩水、划船、抓魚，甚至是體驗狂風暴雨的情境，讓學生有了很大的參與感，大家一起玩一起笑，將所有害羞都拋掉。

活動結束後，我們深入了解學校，這是所曾被土石流侵襲的學校，經過學校主任老師及附近居民才又恢復原貌，可是位處山坡旁，卻無法遷校因此仍繼續留在原本的地址，但是仍隨時會受土石流的威脅。雖然如此，學校梁主任卻很樂觀，同時也感染到學生，因此看的到太和國小很陽光、很快樂：揮揮手說聲再見，也祝福這遠在深山中的快樂小學。

兒童生活藝術輔導計畫活動日誌－嘉義縣梅山鄉仁和國小

時間：101年3月23日（四）

地點：嘉義縣梅山鄉仁和國小

今天活動的地點是對我們來說路途遙遠的嘉義阿里山上的仁和國小。因為是一早的活動

，清晨4:00天尚未破曉，舞團一行人便整理出發前往目的地。沿路風景秀麗，但是彎彎曲曲的山路讓我們在車內搖搖晃晃，已無太多心思在風景上，同時又因為深山僻野不知道路，讓我們每個人提心吊膽，深怕耽誤到活動的時間，而就在那深山河谷中我們找到了小而迷你的學校－嘉義縣梅山鄉仁和國小。

一到學校舞團一行人即受到張校長與翁主任的熱情招待，同時也先了解一下學校與學生的狀況，雙方溝通協調相互認識，而校長也表達感謝之意，因為從沒有舞蹈團體去仁和國小，所以孩子對這方面的藝術資源相當缺乏，今天能有此機會讓孩子參予到此活動機會真是很難得。

活動中我們看到學校師生感情相當融洽，可能因為全校只有46位學童，學生與老師、校長就像一家人般，因此當我們在活動中老師也全程參予一起互動。過程中，我們與孩子由陌生到熟悉，並且透過有獎問答提高學童的學習興趣，讓他們除學會欣賞更能去觀察、注意與了解。

從孩子的眼神表情與動作上我們看到他們發自內心的喜悅，此活動對他們而言是珍貴的，因為他們平常在家的休閒即是打電腦，也因為離市區相當遠所以根本很少能接觸到藝術的薰陶，

所以小朋友們對於活動中需出來表現時，都展現出躍躍欲試的踴躍，尤其道具上的練習，更讓孩子體驗舞蹈表演得辛苦，(因為道具沒有他們想像的那樣容易控制)。最後大家在依依不捨中，揮手再見，更讓我們感到溫暖的是，有幾位孩子為表達對我們的喜愛與感謝。還一同畫了圖畫、寫了字送給我們，讓我們好感動，同時也讓我們這一路得辛苦完全值得，且帶著滿滿的愛離開。

兒童生活藝術輔導計畫活動日誌－屏東縣東港鎮大潭國小

時間：101年3月22日（四）

地點：屏東縣東港鎮大潭國小

這是所中型的學校，全校3~4百人，但是礙於場地的限制，因此活動的對象安排了三、四年級的學童參加。來到大潭國小，我們發現，此學校可能因為常有藝文團體在學校演出，所以學生對藝文的接受度與參與都相當熱絡。就連校長主任與老師，也都積極且全程參與。

第一階段以播放有關舞蹈與節奏的影片，教孩子認識了踢躂舞、芭蕾舞以及經典影片音樂、舞蹈，結合的電影【雨中即景】，同時運用踩腳加拍手，玩出身體節奏，加上音樂的配合，體驗跳舞的樂趣，讓他們很自然的動起來，知道藝術即是生活、生活中充滿藝術。

而由於參與的學生較多，場地上許多事項就須特別注意，如行進中的安全與活動中秩序的掌控，都是須特別注意的。而可能是孩子們太過興奮，在節奏練習中，一直搶拍，使得一旁的學務處陳主任，都為孩子們著急了起來，一直對孩子說太快了，要慢、要慢。這也看的出學校師生的互動很好。

最精采的活動過程莫過於活動中舞劇裡所呈現的大水來了的橋段，已及幫忙傳球與捕魚的部份。因為安排加入學生的參與，讓他們一同進入故事內容中，孩子因為有參與感，玩的更加快樂甚至是瘋狂，將氣氛帶到最高點。

也因為有道具的使用，讓孩子雀雀欲試，耍小旗、耍大旗以及2人合作，做出大海讓與小海浪的波動等，但由於需配合學校的作息時間，所以活動在大家意猶未盡中結束，同時也結束舞團今天兒童生活藝術輔導計畫的活動。

兒童生活藝術輔導計畫活動日誌－屏東縣林邊鄉竹林國小

時間：101年3月22日（四）

地點：屏東縣林邊鄉竹林國小

今天活動來到了去年曾執行陪伴計畫過的學校－屏東縣林邊鄉竹林國小。這個曾經留下過美好回憶的學校，我們再度以老朋友的姿態出現。而當學生集合進入二樓視聽教室，我們聽到孩子驚奇的歡呼聲－是他們、我記得他們、他們真的又來了。

而且在孩子口中聽到他們喊出了林老師、大魔王、小讌姊姊，原來孩子們仍記得，我們這些曾經在他們學習的童年中出現過的人，由此可之記憶是種可怕的東西，他的好與壞影響到每個孩子的成長過程，也因如此，讓我們更覺得執行兒童生活藝術輔導計畫活動更具意義。

因為曾經有過將近3個月的駐點陪伴經驗，大家彼此已熟悉，對於活動的進行，愉快輕鬆且流暢，就像好朋友重逢那樣的融洽。而且也發現孩子各個都長大了，也更懂事了。同時自我表現上也很積極，像道具動作的示範練習，如代表風雲土石流的耍大小旗子、與象徵滔滔河水的白布幔，讓孩子玩的意猶未盡，充分表現出勇敢與自信。

時間過的很快，3個小時的時間一下子就接近尾聲，而全體學校師生、校長、主任與此次舞團活動的大哥哥大姊姊，在那熟悉的音樂中（讓愛傳出去）互道珍重再見。此時已有些孩子泛著淚光，在大哥哥大姊姊的擁抱下，依依不捨的說再見。【下次一定還要再來喔】！這是孩子的聲音，我們也期望有機會能再次來到真充滿溫馨回憶的竹林國小。

兒童生活藝術輔導計畫活動日誌－嘉義縣日安社區

時間：101年3月21日（三）

地點：嘉義縣日安社區

人數：19人（外加15位當地居民）

今天開始執行由嘉義生活美學學會的兒童生活藝術輔導計畫，今天目的地－嘉義縣日安社區。從高雄到嘉義車程就要1~2個小時，因此雖然是中午1:30的活動，但秉持 舞團活動辦理的原則，提前到大目的地，為活動作好前置工作，我們一群人從上午10點多就出發，朝向因莫拉克風災受災居民重建的家園前進。

因為是新社區，所以在googl地圖上根本找不到正確住址，雖然有導航，但是仍然再尋找上費了一點時間。

今天的參與學生少的有點誇張，後來才知道因為昨天社區有繞境活動，所以今天學生都要補課（原本星期三是半天），所以只剩下來自黎明國小與嘉義國小約19位大大小小的學童參與。

而有別以往，今天還有當地的居民（阿公阿媽）在一旁欣賞。

活動第一階段，播放舞團特別精心製作剪輯的影片（融合電影動畫快樂腳、與跳踢躂舞的四小天鵝、及破銅爛鐵電影....等）有關舞蹈與節奏，讓孩子觀賞完後回答林老師所提出的問題，並且學習如何運用身體發出聲音。

當氣氛被帶動起來後，就開始了孩子最喜歡的遊戲，當然一樣是經過設計，讓孩子在快與慢，動與靜之間做出創作；同時活動中讓孩子學會相互合作的重要。

活動中場休息過後，即開始此次所準備的【88風災的戲劇舞蹈的故事】，讓孩子在欣賞中，同時感受到故事中所要表達（快樂助人）的涵義。

活動最後利用小木偶的故事加上由活動中的大哥哥大姊姊詮釋故事內容，讓孩子了解自己的獨特性與如何去讚美及鼓勵別人，可說是是寓教於樂，同時在大家一同齊聲歡唱【當我們同在一起】中，畫下完美的句點。

101年兒童生活藝術輔導計畫活動日誌－屏東縣佳冬鄉大新國小

時間：101年3月20日

地點：屏東縣佳冬鄉大新國小

清晨6點多，舞團一行人整裝出發，到今年兒童生活藝術輔導計畫活動中的第一站－屏東縣佳冬鄉大新國小，

一個全校只有77人的小型學校。活動之前在他們的臉上看到了純真、自然與靦腆，對於我們這群外來的客人，皆投以好奇的眼光。但是這樣的情緒很快的在舞團林老師豐富的活動經驗帶領下，馬上笑聲四溢，連全校的老師以及該校的陳校長，無不拍手叫好，場面瞬間活絡了起來。

活動中的第一場，為了能讓孩子動起來與我們一起互動，我們以肢體動態活動搭配音樂與指令，讓孩子在快與慢，動與靜之間做出創作；同時活動中讓孩子學會相互合作的重要，以及認識不同的新朋友，讓活動不是只是歡樂而是充滿教育性。

第二場舞蹈融合戲劇的演出，藉由莫拉克風災的事情加入故事劇情，從故事中的主人翁自己的親身經歷，以舞蹈加戲劇做串連，讓孩子在欣賞演出之於，更能融入劇情中與了解活動所要帶給他們迎向人生正向光明的意義。而為了讓孩子更有參與感，此次更有別去年的活動內容，加入讓孩子上台學習道具的機會，像演出中表示風的大旗或是代表河水的大白布幔，讓孩子實際操作，就因如此讓活動又進入另一高潮。

活動最後的部份，在輕柔的音樂下，大姊姊訴說著兒童故事繪本【你很特別】的故事，

利用故事中小木偶的故事加上由活動中的大哥哥大姊姊詮釋故事內容，讓孩子了解自己的獨特性與如何去讚美及鼓勵別人，可說是是寓教於樂。而今天雖然有點累但真是愉快的一天，但看到孩子從陌生到依賴，以及課堂中活潑的表現，讓我們非常開心。因為我們相信孩子已從兒童生活藝術輔導計畫活動中感受到我們大家的愛，以及藝術的多元風貌。

莫拉克颱風災後重建兒童生活藝術輔導計畫 【 擁抱希望 創造未來 】 新聞稿

「舞團訊」

高雄市爵士芭蕾舞團長期送愛到88重建區，讓藝術的神奇魔力幫助學童找到新的動力與方向。

繼100年執行由行政院文化建設委員會指導，國立臺南生活美學館主辦，高雄市爵士芭蕾舞承辦「莫拉克颱風災後重建兒童生活藝術輔導」計畫後，廣受迴響與肯定，今年101年再次規劃結合舞蹈、戲劇、音樂與故事的精采活動至重建區學校，將於3/20、4/18分別於屏東縣佳冬鄉大新國小、高雄市杉林區杉林國小舉行精彩活動。此外，為了讓更多偏遠地區的孩童也能體驗藝術的神奇魔力，本團不辭路途遙遠的前進台東縣，期望將藝術資源投注於較缺乏的地區。因此,安排5/10將至台東縣達仁鄉台坂國小，展開一連串豐富有趣並且極富教育意義的藝術之旅。

「災區孩童心靈重建是一條漫長的路，它不是曇花一現做過就好的事情，需要持續不斷有計畫進行著」，這一直是舞團蘇啟仁團長所堅持的觀念。因此舞團跟隨蘇團長的腳步，從98年起即參與災區藝文陪伴與兒童生活藝術輔導等計畫，協助因莫拉克風災而受創的災區兒童心靈健康的成長與發展，將藝術的多元性帶進偏遠學校，給他們新的啟發與希望。

今年101年舞團再次脫下專業表演的光環，設計以【擁抱希望 創造未來】為主題，將最真實的故事內容加以改編，以舞蹈演出加上戲劇表演，並且結合互動式藝術教學，讓學童利用藝術創作來表現自信；活動中舞團團員們也以大哥哥、大姊姊的身份與學童面對面的接觸，拉近彼此距離，讓他們除靜態欣賞更能動態體驗舞蹈藝術的魅力，同時感受到我們的【愛與關懷】。

藝術教育的扎根是永不止息的漫漫長路，尤其對於偏遠地區或是較小型的學校來說藝文資源更是他們所需求的。舞團希望透過「兒童生活藝術輔導計畫」拋磚引玉，讓更多藝文朋友、團隊以及政府機關能持續貢獻一己之力，讓我們的社會充滿藝術的真善美。舞團非常歡迎活動的時間有空的民眾也可以前往觀賞。

【擁抱希望 創造未來】 活動地點與時間

3/20 屏東縣佳冬鄉大新國小--上午9:00開始

4/18 高雄市杉林區杉林國小--上午8:30開始

5/10 台東縣達仁鄉台坂國小--上午8:30開始

謝謝您，撥冗詳閱！ 祝 安 好！

高雄市爵士舞團最新課程訊息

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